La pedagogía
y su carácter sistemático
La pedagogía
se basa en un proceso reflexivo y sistemático de la educación (Isaza, 2011),
capaz de incorporar la dimensión de enseñanza-aprendizaje a paradigmas, modelos,
perspectivas y metodologías que implican referentes lingüísticos, comunicativos
y científicos para dar cuenta de problemáticas y conocimientos enmarcados en
áreas disciplinares específicas. Así pues, en la educación superior la
pedagogía no está exenta de “una puesta en práctica de la autonomía, los
procesos de resolución de problemas de manera crítica y reflexiva, como también
promover la interacción social”. (Brito, 2010: 37). (Beltrán,
s.f.)
Método
La
investigación adopta la revisión documental en clave hermenéutica para dar
cuenta de las tendencias y dificultades que los docentes tienen en la
apropiación pedagógica de las TIC en su quehacer profesional, por ende se
utiliza la codificación axial (Valles, 2003) de los documentos primarios que
permitan caracterizar dichas dificultades y tendencias en el marco de la educación
superior. (Beltrán, s.f.)
