Tendencias y Dificultades para el uso de las
TICS en educación Superior
Las TIC
ponen en perspectiva toda una serie de cambios curriculares, pedagógicos,
didácticos y evaluativos, transiciones para afrontar las dinámicas de la
educación en torno a un proyecto formativo sustentado en estas tecnologías,
cuyo valor epistemológico y metódico subyace en otorgar un papel activo al
educando para generar su propio aprendizaje a través de referentes constructivistas
o colectivistas (Bustos, 2005; Rama, 2013) (Beltrán, s.f.)
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