Flexibilidad Pedagógica En La Era Digital
A lo largo
de la interpretación de citas y códigos en documentos primarios acordes con las
perspectivas pedagógicas con mayor impacto en el uso de las TIC dentro del
campo educativo, resulta frecuente el modelo constructivista. Sin embargo, hay
corrientes como el conductismo y el cognitivismo que también están presentes en
algunas instancias o fases del aprendizaje basado en soportes tecnológicos,
específicamente hablandode las TIC.
Por ello, dependerá de las IES, facultades y programas, evidenciar la
coherencia pedagógica a través de momentos, interacciones y estudios inherentes
a los ambientes de aprendizaje presenciales o virtuales, para dar cuenta de la
pertinencia del ejercicio formativo, cuidando de no coartar prácticas
subsecuentes del aula como espacio de micropoder y dinámicas específicas de enseñanza-aprendizaje. (Beltrán,
s.f.)
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